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陳立骧「生活禅」与「通识教育」之关系初探

发布者:      来源:菩萨在线 

陳立骧「生活禅」与「通识教育」之关系初探
 

  摘要:本文旨在對「生活禪」與「通識教育」的關係作一探討,以:一者,簡要呈現「生活禪」的意義與兩大宗旨;二者,清楚說明「通識教育」的兩大意義與三大關懷;三者,使讀者明瞭「生活禪」與「通識教育」兩大意義及三大關懷之關係;四者,拓展「生活禪」在大學教育與通識教育上的「應用」功效;五者,持續發展具有中華文化特色的通識教育理論。


  本文的結論,主要有以下三點:
  
  一、「生活禪」與「通識教育」的兩大意義,至少具有兩種關係:一是「生活禪」可通於「(總體)認知義」與「應然義」的通識教育──「整體通觀見識的教育」,而使人對宇宙人生有一整體的「通觀見識」;二是「生活禪」可通於「(提升)轉化義」與「應然義」的通識教育──「人文素養的教育」,而使人能「轉化」與「提升」現實的宇宙人生。
 

  二、「生活禪」與「通識教育」的三大關懷,也至少具有兩種關係:一是「生活禪」的「覺悟人生」之宗旨,深富「通識教育」的「個體關懷」之精神,而實近於或通於「個體關懷教育」;二是「生活禪」的「奉獻人生」之宗旨,也兼具「通識教育」的「社會關懷」與「自然關懷」之精神,而同時近於或通於「社會關懷教育」與「自然關懷教育」。


  三、由於「生活禪」:一、具有「解釋」與「轉化」宇宙人生的功效;二、深富「個體關懷」、「社會關懷」與「自然關懷」之精神,因此,就大學教育及通識教育來說,「生活禪」實具有莫大之「應用」價值。

 

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